挑山工教学设计分享 精选教学设计

  • 来源:本站
  • 发布时间:2019-07-13
  • 144已阅读
您现在的位置:首页 >> 西方文学 >> 文章
简介 《挑山工》,著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文,此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。 今天和大家分享一下挑山工教学设计,一起来看看吧。 挑山工教学设计

挑山工教学设计分享 精选教学设计

  《挑山工》,著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文,此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。 今天和大家分享一下挑山工教学设计,一起来看看吧。

  挑山工教学设计  教材分析:  本课是当代著名作家冯骥才的作品。 课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈才能取得成功。

课文按照事情发生发展的顺序来写。 首先写我登山时看见挑山工走的路程大约比游人多一倍,但速度却不比游人慢,心中感到很奇怪;其次写我与一位挑山工交谈,明白了他登山速度快的原因;最后写下山后请人画了一幅登山画,用挑山工登山不止的精神勉励自己不断向前。 挑山工教学设计分享精选教学设计(图片来源:摄图网)  教学目标:  1、学生能借助字典、联系上下文学会本课生字、新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习作者通过写事表现人物品质的方法。

  3、了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。   教学重难点:理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。   预习要求:  1、读课文圈出不认识的字,查字典解决。

  2、再读课文,圈出不理解的词语,联系上下文或借助查字典理解。

  3、课文读通顺后,找出不理解的句子,提出不懂的问题,并试着回答课后问题。